تفاصيل الخطط الدراسية للعام 1448 هـ في السعودية: 7 ساعات يومياً و10% للأنشطة الطلابية

أقرّ المركز الوطني للمناهج بالمملكة العربية السعودية الإصدار السادس من دليل الخطط الدراسية للعام 1448هـ، حاملاً معه حزمة تنظيمات تطويرية تستهدف رفع كفاءة الزمن التعليمي وتعزيز نواتج التعلم بما يتوافق بشكل مباشر مع مستهدفات رؤية السعودية 2030. وقد وضعت هذه التنظيمات إطارا دقيقا ينظم اليوم الدراسي بواقع سبع ساعات كحد أقصى، مع تخصيص نسبة 10% من الجدول الأسبوعي لصالح الأنشطة الطلابية، وإدخال مسارات تعليمية حديثة تشمل اللغة الصينية وفنون الثقافة المتنوعة.

هيكلة اليوم الدراسي وبناء الجداول للمراحل التعليمية

توضح التنظيمات الجديدة للعام الدراسي 1448هـ المعايير الزمنية والمنهجية لتوزيع الحصص والأنشطة اللاصفية كالتالي:

• عدد الحصص اليومية: يتراوح النصيب اليومي للطلاب بين ست إلى سبع حصص دراسية، مع استثناء المرحلة الثانوية في بدار الحديث المكية والمدنية التي خصص لها جدول دراسي يصل إلى ثماني حصص.
• الفترات اللاصفية: أوجبت اللوائح تخصيص ما لا يقل عن ساعة كاملة يوميًا للأنشطة اللاصفية الداعمة للعملية التعليمية، وتضم أوقات الاستراحات، الاصطفاف الصباحي، أداء الصلوات، وممارسات التحفيز اليومي.
• الأنشطة والمرونة الزمنية: تضمن الدليل استثمار الحصص المتاحة لرفع نسبة الأنشطة إلى 10%، مع إمكانية دمج حصص النشاط لتمتد حتى حصتين متتاليتين لتحقيق أقصى استفادة من البرامج المطورة.
• ضوابط المناهج المعتمدة: حظر المركز تطبيق أي خطط أو تدريس مواد خارج الأطر الرسمية دون تصريح مسبق، مشددًا على اعتماد المناهج البديلة للمدارس التخصصية والخاصة قبل الشروع في تدريسها.

التطوير المنهجي ومسارات المرحلة الثانوية للعام 1448هـ

شهدت المرحلة الثانوية تحديثات نوعية تضمن التدرج المنهجي السليم وترسخ مهارات التخصص لدى الطلاب قبل التخرج:

• التسلسل المنهجي للمقررات: ألزمت القواعد المدارس بتقديم المواد الدراسية وفق تدرجها الزمني في السنة الواحدة؛ حيث يشترط اجتياز المستوى الأول قبل الثاني، ودراسة مبادئ القانون قبل الانتقال لتطبيقاته العملية.
• المقررات الإلكترونية والأنشطة: جرى استبدال الحصص الخاصة بالمقررات الإلكترونية ذاتية التعلم بحصص نشاط ضمن الجدول المدرسي، مع إلزام الطلاب بالحضور والمشاركة الفعالة في البرامج.
• مشروع التخرج: أصبح لزامًا على طلاب المرحلة الثانوية تقديم مشروع تخرج ختامي يبرهن بوضوح على امتلاكهم للمهارات الأساسية ضمن مساراتهم التخصصية المحددة.
• التوسع في اللغات والفنون: أُدرجت مادة اللغة الصينية لطلبة الصف الثالث المتوسط في المدارس المستهدفة بالمبادرة، إضافة إلى اعتماد مواد الفنون البصرية، الموسيقية، والأدائية كمسارات أساسية في المدارس المطبقة لمبادرة الفنون.

التمكين المهني للمعلمين وتعليم الفئات الخاصة

حرص الدليل التنظيمي الجديد على دعم الكوادر التعليمية وتوفير مسارات شاملة تضمن دمج وخدمة الطلاب ذوي الإعاقة بفاعلية:

• التطوير المهني التخصصي: مُنح المعلمون وقتاً إضافياً للتطوير المهني عبر زيادة معتمدة للمادة بنسبة لا تتجاوز 5% نظير الالتحاق ببرامج تدريبية معتمدة من المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي ومرتبطة بتخصص المعلم.
• المدارس السعودية في الخارج: تطبق خطة التعليم العام المعتمدة مع إضافة حصص لثقافة البلد المستضيف تشمل اللغة، التاريخ، والجغرافيا ضمن مساحة النشاط المتاح وبموافقة رسمية من السفير السعودي.
• تعليم الدمج الكلي: تلتزم مدارس دمج ذوي الإعاقة بتطبيق خطة التعليم العام مع تكييف الأساليب التدريسية لتلائم احتياجات طيف التوحد، صعوبات التعلم، فرط الحركة، الاضطرابات النطقية، والإعاقات السمعية والبصرية.
• الخطط الفردية ومراكز التوحد: أُقرت خطط تعليمية فردية لتلك الفئات، مع إعادة تنظيم المواد في معاهد ومراكز اضطراب طيف التوحد لتشمل المجال الأكاديمي المتمثل في القرآن الكريم، اللغات، العلوم، الرياضيات، والاجتماعيات، بجانب مهارات التواصل والحياة اليومية.

الأنشطة اللاصفية، الأنماط الطارئة، وأيام التمدرس

ملاحظة تنظيمية: أكد الدليل على إلزامية تفعيل الأيام الوطنية والعالمية، وخصص يومًا دراسيًا كاملًا للاحتفاء باليوم الوطني ويوم التأسيس بعيدًا عن الحصص الاعتيادية.

• مجالات النشاط الطلابي: تم إدراج مسابقات شاملة تدعم التعلم المتكامل عبر خمسة محاور رئيسية تتضمن: المواطنة، الثقافة والفنون، الرياضة والصحة، العلوم والتقنية، إضافة إلى النشاط الكشفي ومجالات نوعية كالأمن السيبراني، الذكاء الاصطناعي، وريادة الأعمال.
• المناسبات الوطنية والعالمية: تشمل قائمة المناسبات المُفعلة يوم العلم، يوم السعودية الخضراء، اليوم العالمي للتعليم، يوم المعلم، ويوم اللغة العربية ضمن برامج النشاط المدرسي.
• الخطط المؤقتة والتعليم المدمج: استحدث الدليل خططًا مؤقتة للتعامل مع الظروف الطارئة، وصنف التعليم المدمج بحيث لا تقل نسبة الحضور الصفي عن 70% للدروس التي تستوجب التفاعل والتطبيق المباشر.
• أيام التمدرس وتقويم الطالب: التزمت المدارس بألا تقل أيام الدراسة الفعلية عن 180 يومًا دراسيًا، مع إخضاع كافة المقررات لعمليات تقييم دقيقة وفق الأدوات وتوزيع الدرجات المعتمد في دليل التقويم الرسمي.

تابع جديد خدمات السعودية عبر Google News