تحول هام في المرحلة الثانوية بالسعودية .. كيف تُنفذ المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم داخل المدارس؟

أعلن المركز الوطني للمناهج في المملكة العربية السعودية عن اعتماد ضوابط مستحدثة لإدارة المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم لطلاب المرحلة الثانوية مع بداية العام الدراسي 1448 هـ. وتأتي هذه الخطوة في إطار سعي المملكة المستمر إلى تطوير المنظومة التعليمية ودمج الأدوات الرقمية بأساليب مبتكرة تعزز من كفاءة التحصيل العلمي لدى الطلاب.

دمج المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم ضمن الجدول المدرسي

تتضمن الآلية الجديدة تحويلاً استراتيجياً في كيفية تقديم هذه المواد، حيث تقرر تحويل الحصص المخصصة لمادة المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم لتصبح جزءاً من حصص النشاط الطلابي اليومية. ويهدف هذا الإجراء إلى شغل أوقات الطلاب بما ينفعهم دون الخروج عن إطار الدوام المدرسي المعتاد.

• الالتزام بالحضور: ألزمت اللوائح الجديدة جميع الطلاب بالتواجد الفعلي داخل المنشأة التعليمية خلال هذه الحصص.
• المشاركة الفاعلة: الانخراط الكامل في الأنشطة والبرامج المعتمدة وفق الخطط التنفيذية المعتمدة للنشاط الطلابي.
• حظر التنفيذ الخارجي: شددت التعليمات على منع أداء هذه المقررات خارج البيئة المدرسية أو ترحيلها إلى ساعات ما بعد الدوام الرسمي.

أهداف التحديث الجديد في نظام المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم

تسعى وزارة التعليم والمركز الوطني للمناهج من خلال هذه الخطوة إلى تحقيق مجموعة من الأهداف التعليمية والتربوية، أبرزها:

بيئة محفزة للبحث والتعلم المستقل

تساهم الآلية الحديثة الخاصة بـ المقررات الإلكترونية ذاتية التعلم في صقل شخصية الطالب التعليمية؛ حيث تتيح له الاعتماد على الذات وتنمية مهارات الاستكشاف والبحث باستخدام المصادر المتاحة عبر المنصات الرقمية. كما يضمن هذا التحديث بقاء الطالب متصلاً بالأنشطة المدرسية التفاعلية، مما يحقق التوازن المطلوب بين المعرفة النظريّة والتطبيق العملي.

تابع جديد خدمات السعودية عبر Google News